桌游，新崛起的亲子互动游戏代名词！
桌游（Board Game），顾名思义就是桌上的游戏，不需要插头或电器的支援，就可以进行的活动。在欧洲，桌游是一种从小孩、青少年、成人及老人都能共同进行的团体游戏，因此行之有年且历久不衰。
笔者接触桌游后，发现其引人之处不仅是精美的游戏材质和设计，更能经由游戏过程拉近人与人之间的距离，从互动中了解对方的性格与思考方式，也算是另类的培养感情模式！
依据年龄选择游戏
下从幼稚园阶段，上至银髮族，桌游都有适合的游戏种类。而针对学龄前阶段的幼儿，家长可以选择简单的益智类游戏，例如：具有思考反应速度的纸牌类游戏，让幼儿学习观察相同与不同；抑或是类似跳棋、围棋等思考逻辑的游戏，让幼儿学习如何模拟情境、赢得胜利。
如果参与的年龄层较广，那么则可以进行分组竞赛，以一位大人和一位幼儿为一组，进行合作比赛。一方面让幼儿快速地学习游戏技巧与方式，另一方面经由合作更能学习遵守竞赛的规则。
做个有器度的赢家，有风度的输家
刚开始玩游戏时，幼儿往往把焦点放在「输」和「赢」上面，如果赢了，马上崭露笑脸；如果输了，则是脸一沉，嘟嚷着说：「我不玩了！」所以常常看到一场游戏下来，大人忙着安抚幼儿的情绪和不耐。
刚开始和女儿玩游戏时，女儿初尝输的滋味，马上询问身边的大人：「为什么我会输？」一脸不悦的原因当然是「输」的感觉不好受，另一方面则是没有赢，使得动力消失，不想再继续了。
通常遇到输赢之间的问题，笔者会给予安慰，同时也给予努力的空间，让玩游戏的期望值变大。例如，我会说：「这个游戏有点不简单，需要时间多练习，下一次应该会进步些。」再来，则是询问女儿刚刚玩游戏的过程是不是快乐的？让她知道，有时过程会比结果来得更加重要且吸引人。
当然，让幼儿接受输赢的事实是需要时间与经验的，身边的成人必须适时地安排赢和输交错的局面，让幼儿有成就感，却也可以接受挫折与挑战。有些家长习惯每次都让幼儿赢，享受成功的讚美，反而降低了幼儿承担挫折的能力。
桌游，新崛起的亲子互动游戏代名词！
桌游（Board Game），顾名思义就是桌上的游戏，不需要插头或电器的支援，就可以进行的活动。在欧洲，桌游是一种从小孩、青少年、成人及老人都能共同进行的团体游戏，因此行之有年且历久不衰。
笔者接触桌游后，发现其引人之处不仅是精美的游戏材质和设计，更能经由游戏过程拉近人与人之间的距离，从互动中了解对方的性格与思考方式，也算是另类的培养感情模式！
依据年龄选择游戏
下从幼稚园阶段，上至银髮族，桌游都有适合的游戏种类。而针对学龄前阶段的幼儿，家长可以选择简单的益智类游戏，例如：具有思考反应速度的纸牌类游戏，让幼儿学习观察相同与不同；抑或是类似跳棋、围棋等思考逻辑的游戏，让幼儿学习如何模拟情境、赢得胜利。
如果参与的年龄层较广，那么则可以进行分组竞赛，以一位大人和一位幼儿为一组，进行合作比赛。一方面让幼儿快速地学习游戏技巧与方式，另一方面经由合作更能学习遵守竞赛的规则。
做个有器度的赢家，有风度的输家
刚开始玩游戏时，幼儿往往把焦点放在「输」和「赢」上面，如果赢了，马上崭露笑脸；如果输了，则是脸一沉，嘟嚷着说：「我不玩了！」所以常常看到一场游戏下来，大人忙着安抚幼儿的情绪和不耐。
刚开始和女儿玩游戏时，女儿初尝输的滋味，马上询问身边的大人：「为什么我会输？」一脸不悦的原因当然是「输」的感觉不好受，另一方面则是没有赢，使得动力消失，不想再继续了。
通常遇到输赢之间的问题，笔者会给予安慰，同时也给予努力的空间，让玩游戏的期望值变大。例如，我会说：「这个游戏有点不简单，需要时间多练习，下一次应该会进步些。」再来，则是询问女儿刚刚玩游戏的过程是不是快乐的？让她知道，有时过程会比结果来得更加重要且吸引人。
当然，让幼儿接受输赢的事实是需要时间与经验的，身边的成人必须适时地安排赢和输交错的局面，让幼儿有成就感，却也可以接受挫折与挑战。有些家长习惯每次都让幼儿赢，享受成功的讚美，反而降低了幼儿承担挫折的能力。